著者リンダ・ダーリング・ハモンド(著) ジョアン・バラッツ・スノーデン(著) 秋田喜代美(訳)出版社新曜社発売日2009年09月ISBN9784788511781ページ数127Pキーワードよいきようしおすべてのきようしつえ ヨイキヨウシオスベテノキヨウシツエ だ−りんぐ．はもんど りんだ ダ−リング．ハモンド リンダ9784788511781内容紹介全米教育アカデミーによる教師教育改革のための報告書、『変動する世界に応じた教員養成』のオフィシャル要約版。教師は専門職として、職に就く前に何を学ばねばならないか。効果的な教員養成のための政策とは何か。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次序章 本書の目的/第1章 教師は何を知らねばならないか/第2章 教師は必要な知識をどのようにして学べるのか/第3章 教員養成への示唆/第4章 政策への提言/訳者解説 教育の平等と質向上を目ざす21世紀教育学へのリーダーシップ

SCのための73のキーワード 村山正治 金剛出版ガッコウ リンショウ ノ ヒント ムラヤマ,ショウジ 発行年月：2007年09月 ページ数：261p サイズ：単行本 ISBN：9784772409872 村山正治（ムラヤマショウジ） 九州産業大学教授、九州大学名誉教授。専攻：カウンセリング、臨床心理学。教育学博士（京都大学論教博第8号）。臨床心理士34号（日本臨床心理士資格認定協会認定）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　SCの基礎知識　業務編（スクールカウンセラー・システム／チーム内守秘義務の実際　ほか）／第2部　SCの基礎知識　こころの問題編（中高生のリストカット／PTSD　ほか）／第3部　SCの実践（危機対応／学校アセスメント　ほか）／第4部　学校教員への援助（教員との連携／教師カウンセラー　ほか）／第5部　保護者への援助（保護者のカウンセリング／SCの広報活動として　ほか） 本書は、学校臨床の実践において不可欠な知識やヒントをキーワードとして73にしぼり、ガイドとしても用語集としても使えるよう、スクールカウンセリングのプロ中のプロたちがまとめたものです。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者内藤朝雄(著)出版社柏書房発売日2007年11月ISBN9784760132195ページ数229Pキーワードいじめがくのじだい イジメガクノジダイ ないとう あさお ナイトウ アサオ9784760132195内容紹介さようなら、デタラメだらけのいじめ論。—いじめ学誕生を告げた名著『いじめの社会理論』のエッセンスと、その背後にある著者の生い立ちを交えてつづった、未来を作る“いじめ学”、はじめての入門書。著者伝説の寄稿「“熱中高校”って何だ」（1981年）も再録。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次いじめの議論はデタラメばかり/私やあなた、ご町内の皆様方のファシズム—中間集団全体主義/父と母/愛知県立東郷高校/山形マット死事件/“欠如”を生み出す有害環境としての学校—いじめ発生のメカニズムその1/全能のシナリオ—いじめ発生のメカニズムその2/ノリこそすべて—いじめ蔓延のメカニズム/心理と社会の交わるところ/短期的解決策/きずなユニット—中長期的解決策その1/さらば、生きづらい国・日本—中長期的解決策その2

25年を総括する 今津孝次郎 黎明書房イジメ モンダイ ノ ハッセイ テンカイ ト コンゴ ノ カダイ イマズ,コウジロウ 発行年月：2007年03月 ページ数：197p サイズ：単行本 ISBN：9784654017768 今津孝次郎（イマズコウジロウ） 1946年徳島県生まれ。1968年京都大学教育学部卒業。1974年京都大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。1995年博士（教育学）、名古屋大学。京都大学助手、三重大学助教授、名古屋大学助教授、名古屋大学教授を経て、現在、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。専攻は教育社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　イギリスでいじめ問題を考えるー人間性の洞察／第1章　いじめ問題の発生と展開ーいじめの社会問題化／第2章　いじめといじめ問題のしくみー多様ないじめ論／第3章　いじめの背景と底辺ー「過剰消費社会」と青少年の攻撃性／第4章　いじめ問題の責任と連携的介入ー学校・家庭・地域／付章　いじめ「対策」から反いじめ「政策」へ 2006年に再々度深刻な社会問題となったいじめ問題を受け、緊急出版！旧版の「いじめ『認識』の転換を」という主張は踏襲しながら、増補版では、いじめ事件の事後「対策」と、事故防止「政策」の相違に焦点を当て、四半世紀を総括した全面書下ろしの文章を「付章」として追加。「付章」では、文部科学省によるいじめの定義および、教育再生会議の提言を鋭く分析し、その問題点を浮き彫りにしながら、著者による新たないじめの定義を提案。国・文科省、自治体、教育委員会、学校の各機関の役割を検証した上で、政策立案・遂行主体としての各学校が「反いじめ全校基本政策」を展開すべきと論じる。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者竹尾和子(編) 井藤元(編)出版社ナカニシヤ出版発売日2019年07月ISBN9784779513916ページ数268Pキーワードわーくでまなぶがつこうかうんせりんぐ ワークデマナブガツコウカウンセリング たけお かずこ いとう げん タケオ カズコ イトウ ゲン9784779513916内容紹介学校カウンセリングとは何か。児童・生徒や家庭への支援はどうすればいいのか。ワーク課題を通じて、学校カウンセリングの良き担い手になろう。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次学校はカウンセリングの場になるのか？—カウンセリングと学校と授業の関係/独りきりでは独り立ちできない？—「大人になること」を支えるモノと人々/彼女はいつも陰キャラなのか？—スクールカーストをめぐる問題/部活って何のためにあるの？—慣習を自覚することからみえてくること/「弱さ」は克服しなくてはならないのだろうか？—いま求められるレジリエンス/学校には必ず行かなくちゃいけないの？—不登校という生き方の臨床心理学/その母の訴えに、担任はどう対応すればよかったのか？—チーム学校とケアの思想/「養護教諭」が行う教育相談とは何だろうか？—「健康相談」にみる学校におけるその仕事の役割/子どもを実践的に理解するってどういうこと？—学校における暴力のエピソードを手がかりとして/あるがままの自分をゆるせるってどういうこと？—ある定時制高校の生徒たちの身体性にみられる居場所感と自己肯定感/高校中退に至る前に高校教師にできることは何か？—高校中退の問題と予防プログラムについて考える/文化的に多様化する子どもたちに教師はどのように対応するか？—外国人児童生徒への支援・対応/親になるための発達をどう支援するか？—学校が担う親育ち支援/PTAとは何か？—家庭と学校をつなぐ巨大組織PTAを可視化する/なぜ教師にカウンセリング・マインドが必要なの？/「いまここ」の体験を言葉にするとは？—体験を表現し理解するフォーカシング・プロセス/ あなたの悩みの原因はたんなる「思い込み」かもしれない？—論理療法で悩みを解消する/「個人」の「問題」にとらわれないカウンセリングとは？—ものの見方・かかわり方の工夫

山下英三郎(著者),日本スクールソーシャルワーク協会(編者)販売会社/発売会社：学苑社発売年月日：2003/08/20JAN：9784761403072

学校・家庭・地域をつなぐ 鈴木庸裕 ミネルヴァ書房フクシマ ノ コドモタチ ト トモニ アユム スクール ソーシャル ワーカー スズキ,ノブヒロ 発行年月：2012年05月 ページ数：242p サイズ：単行本 ISBN：9784623063550 鈴木庸裕（スズキノブヒロ） 1961年大阪生まれ。愛知教育大学大学院教育学研究科修了。現在、福島大学大学院人間発達文化研究科（学校福祉臨床領域）教授。日本学校ソーシャルワーク学会・理事（事務局長）、日本スクールソーシャルワーク協会・理事、特定非営利活動法人福島スクールソーシャルワーカー協会・理事長。福島県教育委員会スクールソーシャルワーカー・スーパーヴァイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　大震災が浮き彫りにした学校におけるソーシャルワークの課題（「3．11」と出会い、生まれてきたもの／学習空白と家族分離にある子どもたち／復興への架け橋ー創造者としてのSSWr）／第2章　災害復興をみつめる視点（子どもの学習権保障と生活のケア／震災遺児・震災孤児への対応ー未成年後見をめぐる新たな連携／支援者へのストレス予防とケア／子どもの視点から考える「県外受入れ支援」の取り組みと課題）／第3章　子どもと歩むスクールソーシャルワーカー（いま自分の力を生かしたい／地域包括支援センター時代の経験をいかに活かすか／遠く離れた土地にやってきた子どもたちと／保育所の取り組みからみえてきたこと／高校生の進学・就労へのきめ細かい自立への支援）／第4章　地域に根ざすスクールソーシャルワーカーと人材の育成（地域を基盤としたソーシャルワークの萌芽／支援者を支える支援の仕組みづくりースーパービジョン体制の充実と地区連絡会の活動から／スクールソーシャルワーカーの後方支援とスーパービジョン／これからの学校防災と学校ソーシャルワーク） 「東日本大震災」とその後の復興に直面したスクールソーシャルワーカーたち。そして、ともに支援チームを組んできた教育関係者や保健福祉関係者との軌跡を、その当事者の視点から論じていく。学校、家庭、地域の大変貌が及ぼした子どもや家庭、教育現場の現状を分析的に捉え、学校におけるソーシャルワークの視点から、再生していくそのプロセスを論じる。そして、今後、全国的に展開されているスクールソーシャルワーカーの実践と理論に新たな提案を行なう。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

大切な人とともに生きるために 久野信 サンパウロテン マデ トドケ チイサナ コエ クノ,マコト 発行年月：1998年07月 ページ数：301p サイズ：単行本 ISBN：9784805661154 本 人文・思想・社会 宗教・倫理 キリスト教 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

教師・スクールカウンセラー・保護者のための いじめの本質と予防・対応 諸富祥彦 図書文化社イジメノクウキハカエラレル　キョウシツノチイサナヘンカノオコシカタ モロトミヨシヒコ 発行年月：2022年12月20日 予約締切日：2022年11月16日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784810027693 諸富祥彦（モロトミヨシヒコ） 明治大学文学部教授。筑波大学卒業、同大学院博士課程修了。博士（教育学）。教師を支える会代表。気づきと学びの心理学研究会アウエアネス代表。日本トランスパーソナル学会会長。NPO日本教育カウンセラー協会理事。日本カウンセリング学会東関東支部会副支部長。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　いじめ体験の本質とは／第2章　現在のいじめの特徴／第3章　いじめの空気が止まらなくなる3つのパターン／第4章　「脱いじめ教育」の全体構想／第5章　授業で行う「脱いじめプログラム」／第6章　「脱いじめ」のカギは教師の本気度！／第7章　いじめられている子どもへの四つの禁句／第8章　被害者への対応／第9章　加害者への対応／終章　いじめから子どもを本気で守るための提言 教師・スクールカウンセラー・保護者のためのいじめの本質と予防・対応。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者スーザン・ベンサム(著) 秋田喜代美(訳) 中島由恵(訳)出版社新曜社発売日2006年06月ISBN9784788509993ページ数241，32Pキーワードじゆぎようおささえるしんりがく ジユギヨウオササエルシンリガク べんさむ す−ざん BENTH ベンサム ス−ザン BENTH9784788509993目次第1章 学習とは何だろう—認知的アプローチ/第2章 学習とは何だろう—行動主義アプローチとヒューマニスティック・アプローチ/第3章 教育評価/第4章 特別な教育的ニーズ/第5章 文化とジェンダーの多様性/第6章 学習スタイルと教授スタイル/第7章 動機づけ/第8章 学校での破壊的行動/第9章 教育環境のデザインとレイアウト/付章 キー・スタディー

著者千葉章(著)出版社花伝社発売日2023年01月ISBN9784763420442ページ数268Pキーワードえみーるのためにいまもとめられるきよういく エミールノタメニイマモトメラレルキヨウイク ちば あきら チバ アキラ9784763420442内容紹介地球温暖化、核戦争、パンデミック──困難な時代のなかで、私たち教員は日本の教育現場に何ができるのか？教育行政への圧力、職務の多忙化など、近年疲弊する教育現場。ファシズムに植民地支配など、教育が「死にゆく」原因となった日本の「負」の歴史を省みながら、『エミール』をはじめルソーの教育古典の精神に立ち返り、危機の時代に教壇に立つ「私たちの教育理念」を考える。教員生活40年、残したい言葉※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 私の教員時代/第2章 強まる「日の丸・君が代」の強制と植民地支配の実態/第3章 日本の近現代史における教育と社会/第4章 探訪！教育理念の歴史/第5章 現代の危機/第6章 未来への展望 ヤスパースを手掛かりに

著者：二宮 克美出版社：有斐閣サイズ：単行本ISBN-10：4641182299ISBN-13：9784641182295■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：ロバート コールズ, 森山 尚美出版社：パピルスサイズ：単行本ISBN-10：493816521XISBN-13：9784938165215■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：鹿児島県弁護士会出版社：南日本新聞開発センターサイズ：単行本ISBN-10：4944075278ISBN-13：9784944075270■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

リチャード・M・ラーナー ウイリス・F・オーヴァートン 福村出版ジドウシンリガクハッタツカガクハンドブック リチャード　エム　ラーナー ウイリス　エフ　オーヴァートン 発行年月：2022年08月31日 予約締切日：2022年07月28日 ページ数：6068p サイズ：事・辞典 ISBN：9784571235108 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：乾孝出版社：教育史料出版会サイズ：単行本ISBN-10：4876520100ISBN-13：9784876520107■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

著者高宮正貴(著)出版社世織書房発売日2021年02月ISBN9784866860145ページ数185PキーワードじえーえすみるのきよういくしそうJ．／S．／みる／ ジエーエスミルノキヨウイクシソウJ．／S．／ミル／ たかみや まさき タカミヤ マサキ9784866860145内容紹介ミルの著作は、明治維新以降、1880（明治13）年までの間に、『自由論』や『功利主義論』を含む6冊が邦訳されている。しかし、明治の後半以降、学術界ではイギリスやフランスに代わってドイツが重視されるようになり、ミルへの関心は低下していった。戦後の学術界でも、実存主義や構造主義からポスト構造主義へ、というフランス哲学か、現象学と実在哲学、解釈学、フランクフルト学派といったドイツ哲学が、また英米哲学では分析哲学が主流となり、ミルの思想は「過去の遺物」となっていた。教育哲学・思想の領域でも事情はさほど変わっていない。この領域でミルが言及されるとすれば、「危害原理」についてか、ベンサムと区別されずに「功利主義者」と一括りにされることがほとんどであった。それゆえ、ミルの教育思想については、「自由主義」の側面と「功利主義」の側面は相互にほとんど無関係のものとして扱われてきたのである。本書は両者を結びあい、整合的に解釈できることを構想している。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次序章 課題と方法/第1章 ミルの功利主義と教育思想の関係—二次元原理としての教育/第2章 ミルの功利主義による自由主義の正当化/第3章 「生の技術」の三部門による教育の正当化/第4章 ミルの美学と美的教育論/第5章 ミルの自由主義の基礎—決定論と自由の問題/第6章 ミルにおける教育の正義論/終章 ミルの教育思想と自由論・正義論—まとめと今後の課題

商品状態：シミ・汚れあり。中古商品ですので、カバーや本体の経年による若干の状態劣化や軽度の傷み、版数によるカバーデザインの違い等はご了承ください。店舗併売をしておりますので売り切れの場合返金させていただきます。帯・特典等の付属品につきまして、記載がない場合は付属しておりません。コンディションランク：C著者/出演 菅野純 発売元 丸善出版 発売日 1996年12月 JAN 9784621060568 部門名 分類 丸善ブックス タイトル関連商品：いじめ著者関連商品：菅野純出版社関連商品：丸善出版シリーズ関連商品：丸善ブックス

著者芦田宏直(著)出版社晶文社発売日2019年12月ISBN9784794971623ページ数555Pキーワードしらばすろんだいがくのじだいとじかんあるいわ シラバスロンダイガクノジダイトジカンアルイワ あしだ ひろなお アシダ ヒロナオ9784794971623内容紹介「教育改革」「入試改革」が進めば進むほど、教育格差と格差社会は拡大する。そのすべての原因は、中曽根臨教審から30年も続いている〈知識〉軽視の教育施策にあった。従来の教育改革からも、教育学者からも、置き去りにされてきた「シラバス」改革にこそ、空転し続ける大学改革を再生させる鍵がある。〈知識〉の復活、大学再生を通じて、格差の流動化を訴える画期的論考。諸悪の根源は「教育改革」。大学論のエンサイクロペディア誕生！「今日の教育の現状を考える上で、シラバス（授業計画）に対する大学や教員の態度をみることは決定的なことだ。文科省の諸施策も含めてあらゆる大学改革が頓挫するのは、シラバスに対する関心が大学内外において薄すぎるところから来ている。／私のシラバス論は、一九九〇年代に始まった〈知識〉論、つまり「知識も大切だが、態度や意欲も、そして人間的な魅力も大切」と言って、一度もその「も」の意味が問われなかった〈教育〉の在り方を再検討するためのものである」（まえがきより）※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 一九九一年「大綱化」以降のシラバス/第2章 「概念概要」型シラバスと「時間」型シラバスと/第3章 コマシラバスによるカリキュラムの構築/第4章 「コマシラバス」という言葉と一〇年後のシラバス論/第5章 終わりにかえて—新しい人材像とシラバスとカリキュラムと/附論1 大学入試改革と人物評価主義について/附論2 学校教育における“キャリア教育”とは何か—芦田宏直×本間正人トークセッション

◆◆◆全体的に日焼けがあります。迅速・丁寧な発送を心がけております。【毎日発送】 商品状態 著者名 明石要一 出版社名 明治図書出版 発売日 2002年12月 ISBN 9784181419134

卯月研次 後藤智子 北樹出版ココロ ト フレアウ キョウイク ソウダン ウズキ,ケンジ ゴトウ,トモコ 発行年月：2015年05月 ページ数：177p サイズ：単行本 ISBN：9784779304613 卯月研次（ウズキケンジ） 大正大学人間学部臨床心理学科教授。上智大学大学院文学研究科心理学専攻博士後期課程単位取得退学、修士（心理学）、臨床心理士、専門：教育相談、教育臨床心理学 後藤智子（ゴトウトモコ） 梅花女子大学心理こども学部心理学科教授。京都大学大学院教育学研究科心理臨床学専攻博士後期課程単位取得退学、修士（教育学）、臨床心理士、専門：臨床心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 現代社会における教育相談の意義／教育相談とは／カウンセリングの基礎／心と体の発達と精神病理／教育相談の現場〔ほか〕 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：倉戸 ツギオ出版社：北大路書房サイズ：単行本ISBN-10：4762820431ISBN-13：9784762820434■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者近藤卓(著)出版社少年写真新聞社発売日2016年07月ISBN9784879815736ページ数239Pキーワードこどものこころのせーふていねつとふたつ コドモノココロノセーフテイネツトフタツ こんどう たく コンドウ タク9784879815736内容紹介社会的自尊感情の肥大化が招く子どもたちの危機。体験と感情の共有の積み重ねで形成される基本的自尊感情の育ちが、その克服の鍵に！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章（フィンランドの家庭と学校生活/カナダのライフ＆デス・エデュケーション ほか）/第2章（子どもの自尊感情を外国と比べると/自尊感情の弱さは子どもだけの問題か ほか）/第3章（あたりまえの日常から/国際学会で… ほか）/第4章（アナログとデジタル/レジリエンスと自尊感情）/第5章（子どもの死生観と共有体験/ニワトリが先かタマゴが先か？）

◆◆◆カバーなし。表紙に日焼けがあります。表紙に傷みがあります。表紙に汚れがあります。小口に日焼けがあります。小口に傷みがあります。小口に汚れがあります。書き込みがあります。迅速・丁寧な発送を心がけております。【毎日発送】 商品状態 著者名 成田錠一 出版社名 北大路書房 発売日 1983年10月 ISBN 9784762800641

津川　律子 山口　義枝 弘文堂キョウイクソウダン ツガワ　リツコ ヤマグチ　ヨシエ 発行年月：2023年01月11日 予約締切日：2022年11月29日 ページ数：264p サイズ：全集・双書 ISBN：9784335002519 津川律子（ツガワリツコ） 日本大学文理学部心理学科教授 山口義枝（ヤマグチヨシエ） 日本大学文理学部心理学科教授 北村世都（キタムラセツ） 聖徳大学心理・福祉学部心理学科准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　教育相談で学ぶこと／第2部　教育相談に必要なメンタルヘルスの知識／第3部　教育相談の実際／第4部　教育相談における基本的態度／第5部　教育相談に役立つ心理支援／第6部　教育相談のための連携と協働 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆全体的に使用感があります。全体的に日焼けがあります。迅速・丁寧な発送を心がけております。【毎日発送】 商品状態 著者名 出版社名 北大路書房 発売日 1981年4月 ISBN 9784762800511

著者金馬宗昭(著)出版社学びリンク発売日2015年07月ISBN9784902776959ページ数503Pキーワードふとうこうひきこもりこころのみちあんないきようから フトウコウヒキコモリココロノミチアンナイキヨウカラ きんば むねあき キンバ ムネアキ9784902776959内容紹介3度泣ける教育書『不登校、ひきこもり-こころの解説書』を発表後、金馬宗昭さんが2年の歳月をかけて書き上げた青年期、成人期の「不登校 ひきこもり」のお子さんと、その保護者に贈る実践的アドバイス。不登校やひきこもりになり、行動する力を失ってしまった人には、その時々に応じた対応が必要です。段階に応じ、信じて待つ時もあれば、待っていても仕方が無いときもあるのです。不登校やひきこもりの段階を「青信号」「黄信号」「赤信号」に分け、わかりやすくシンプルに解説していきます。金馬宗昭さんは、20代の頃、非常勤の教員をしながら教員試験にチャレンジする若者でした。しかし全力を尽くした教員採用試験に不合格、共に学んだ友人たちの合格を目の当たりにしたことを機に数年のひきこもり生活を経験することになります。その後、社会復帰し、通信制高校の教頭先生になって不登校の子どもたちのサポートに打ち込みます。やがて「不登校・ひきこもりの若年層のためにより心血を注ぎたい」との思いで独立し、書き上げたのがこの一冊です。【著者の言葉】子どもたちが「自分で考え行動」することによって前よりもたくましくなり、数年後に「幸せ」を感じられるような「道案内」をすることがこの本の目的だと思っております。(「はじめに」より引用) 出版社からのコメント[増刷にあたり]本書の著者、金馬宗昭先生は2016年11月26日、くも膜下出血のため47歳で逝去されました。生前、教員、カウンセラーとして、不登校や学校生活で苦戦する子どもたち、家族を支え続けられました。それらの経験をまとめた本書は、さらに多くの読者を救い、親しまれ、この度、重版の運びとなりました。自身のひきこもり体験も含め、人生をかけて書き上げられた本書が、いつまでも読み継がれることを願っております。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 「青信号」にいたけれど、ちょっとしたきっかけで…/第2章 自信がない、がんばれない「黄信号ゾーン」/第3章 孤立する「赤信号ゾーン」/第4章 「赤信号ゾーン」脱出はポイントを押さえて/第5章 もう一度「黄信号ゾーン」へ/第6章 成人期の同志たちへ—ひきこもりだった僕が伝えたいこと/第7章 「黄信号ゾーン」で止まってしまわないための環境/第8章 失敗しても前に進む「青信号」へ

中・高生を中心に 石川　瞭子 青弓社フトウコウヲカイケツスルジョウケン イシカワ リョウコ 発行年月：2007年07月23日 予約締切日：2007年07月22日 ページ数：248p サイズ：単行本 ISBN：9784787232748 石川瞭子（イシカワリョウコ） 1948年、東京都生まれ。創造学園大学教授、臨床心理士、博士（社会福祉学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　本書の目的（本書を出版するまでの経緯／不登校を解決する条件ー中・高生の不登校を中心に）／第2部　十五歳から二十歳までの不登校（十五歳から二十歳までの不登校の十事例／十五歳から二十歳までの不登校の四つのキーワード／十五歳から二十歳までの不登校の特徴と援助の方法／十五歳から二十歳までの不登校の型／高校生以下の不登校の社会的不利と予防／十五歳から二十歳までの不登校を解消する条件／援助の実際／わが国の不登校の問題と周辺事情）／全体のまとめ もう一度学校に行きたい！再登校するためには親はどのように対処すればいいのか…。15歳から20歳までの不登校の多くの事例を振り返り、思春期と青年期のはざまに漂う子どもたちの不登校の特徴と援助の方法、解決の条件をくわしく提示する。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者川上須賀子(著) 槇英子(著) 浜口順子(著)出版社萌文書林発売日2017年06月ISBN9784893472526キーワードくらはしそうぞうじどうしんりこうぎろくおよみとく クラハシソウゾウジドウシンリコウギロクオヨミトク かわかみ すがこ まき ひでこ カワカミ スガコ マキ ヒデコ9784893472526目次1 「川上ノート」とは（「川上ノート」の背景/「川上ノート」の特徴/「児童心理」抗議録の特徴）/2 倉橋惣三と「川上ノート」の時代（1934（昭和9）〜1935（昭和10）年の倉橋の著作/倉橋惣三のその他の論考（1934（昭和9）〜35（昭和10）年）/倉橋が求めた保育者の専門性）/3 倉橋惣三「児童心理」講義録（児童研究/精神発達/遊戯の心理/幼児生活の非現実性/自我の心理 自我生活）/4 保育者養成と心理学：心理学者としての倉橋惣三（昭和初期の日本の心理学と児童心理学/保育者養成における「児童心理学」の位置/心理学者としての倉橋惣三/倉橋の「児童心理」授業）/5 「児童心理」講義録が示唆すること（「児童心理」と現在の養成課程における心理学系科目の比較/さまざまな「自我」/「児童心理」に見られる保育者観/改めて倉橋から学ぶこと）

東山紘久 創元社スクール カウンセリング ヒガシヤマ,ヒロヒサ 発行年月：2002年08月 ページ数：206p サイズ：単行本 ISBN：9784422112787 東山紘久（ヒガシヤマヒロヒサ） 1942年、大阪生まれ。1965年京都大学教育学部卒業。1973年、カールロジャーズ研究所へ留学。京都大学大学院教授。教育学博士。臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　スクールカウンセリングの理論／第2章　学校における教育相談活動の歴史と現状／第3章　スクールカウンセリングの特徴ースクールカウンセラーと御用聞き／第4章　学校になじめない子どもたち／第5章　親・保護者との連携／第6章　教師のメンタルヘルス／第7章　心にアプローチできる教師を育てる／第8章　管理職とスクールカウンセラー／第9章　スクールカウンセラーとして臨床心理士の今後の課題ーまとめにかえて 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

東山紘久 創元社スクール カウンセリング ヒガシヤマ,ヒロヒサ 発行年月：2002年08月 ページ数：206p サイズ：単行本 ISBN：9784422112787 東山紘久（ヒガシヤマヒロヒサ） 1942年、大阪生まれ。1965年京都大学教育学部卒業。1973年、カールロジャーズ研究所へ留学。京都大学大学院教授。教育学博士。臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　スクールカウンセリングの理論／第2章　学校における教育相談活動の歴史と現状／第3章　スクールカウンセリングの特徴ースクールカウンセラーと御用聞き／第4章　学校になじめない子どもたち／第5章　親・保護者との連携／第6章　教師のメンタルヘルス／第7章　心にアプローチできる教師を育てる／第8章　管理職とスクールカウンセラー／第9章　スクールカウンセラーとして臨床心理士の今後の課題ーまとめにかえて 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理