富谷利光著 教育出版 2006年06月

河名勉著 地歴社 2011年12月

著：小林昭文 出版社：産業能率大学出版部 発行年月：2015年04月

著：井上雅彦 出版社：渓水社 発行年月：2008年03月 シリーズ名等：伝え合いを重視した

著：中洌正堯著：国語論究の会 出版社：三省堂 発行年月：2014年08月

西辻正副／編著 明治書院 2013年07月

高等学校数学教育研究会／編 聖文新社 2011年04月

本著は、前著「数学教育講話I、II〜中学・高校の先生のために〜」の続編である。
その中でも述べたように、私は大学院(広島大学大学院教育学研究科教科教育学数学教育学専攻)での修士論文で、数学教育における「理解」を研究し、爾来四半世紀にわたって山口県の公立高校の数学教員をしながら理論的研究と実践研究を継続してきた。
その間にまとめた結果を教科書会社の刊行している季刊誌に投稿したり、あるいは大学の実践研究論文公募に応募したりした。
他にも未発表のものがあり、その中から15編を選んで、中高の数学の先生を対象とした数学教育講話集の第３作を発刊することにした。
一貫して「わかる」ことに立脚した理論的研究と実践的研究に基づいてのものである。

著：渡辺善雄 出版社：鴎出版 発行年月：2016年09月

著：加藤公明 出版社：地歴社 発行年月：2015年12月

著：中村敬著：峯村勝 出版社：三元社 発行年月：2004年02月

編著：大学英語教育学会授業学研究委員会 出版社：松柏社 発行年月：2007年01月

本稿は、『数学学習における「理解」の構造―低学力時代における意味と意義―(太陽書房)』の継続研究である。
現在勤務している山口県立岩国高等学校は、平成15年６月にＳＳＨ(スーパーサイエンスハイスクール)に指定され、私はその年度の数学分野の研究開発担当となり、次の講座(全３回、１講座65分×２)を担当した。
対象は平成15年入学の理数科１年次生である。

これまで、太陽書房から「数学学習における「理解」の研究〜低学力時代における意味と意義」(2002)、「スーパーサイエンスハイスクール数学分野の実践記〜数学が「わかる」ことを求めて〜」(2006)、「メタ理解と数学理解〜「わかる」がわかれば数学がわかる〜」(2007)を刊行している。
書名からもわかるように一貫して「わかる」ことに立脚した理論的研究と実践的研究についての著書である。
本著は、その主旨には変わりはない数学教育についての研究であり、さらには数学的な内容についての考察も扱ったものである。

中洌正堯／著国語論究の会／著 三省堂 2014年08月

田中孝一／編著西辻正副／編著 明治書院 2004年01月

本書は、「第１章数学力低下の周辺」、「第２章数学学習における「理解(わかる)」」および「第３章高校数学的シェマ」から構成されています。
第１章では、現在も問題になっている学力低下、特に数学分野についての現状を分析しています。
第２章では、数学学習における「理解」の分類とその特性について、つまりは「わかる」ことをわかろうとする「メタ理解」について述べています。
また、第３章では「わかる」ために必要な(高校数学における)数学的シェマについて述べています。
本書が、数学が「わかってできる」生徒を育成する先生方やわが子にそうなってほしいと願う保護者の方の、さらには「わかってできる」ことを願って学習する高校生の役に立てることを願ってやみません。

編著：大学英語教育学会授業学研究委員会 出版社：松柏社 発行年月：2007年01月

加藤公明／編和田悠／編 地歴社 2012年07月

西辻正副／編著 明治書院 2012年07月

瀧沢広人著 明治図書出版 2013年09月

著：寺本潔 出版社：古今書院 発行年月：1997年10月

渡辺善雄／著 鴎出版 2016年09月

編著：西辻正副 出版社：明治書院 発行年月：2013年07月

著：河名勉 出版社：地歴社 発行年月：2011年12月

著：大滝一登 出版社：明治書院 発行年月：2018年12月

本書は、脱ゆとり教育として改定された新教育課程の高校数学において、新規に導入される「課題学習」で採択が見込まれる授業形態「グループ学習」について、数学がわかるための一形態として、以前から取組んできたさまざまな実践を紹介し、課題学習や日々の授業の教育的支援とすることをねらいとしている。

著：井上雅彦 出版社：渓水社 発行年月：2008年03月 シリーズ名等：伝え合いを重視した

著：中村敬著：峯村勝 出版社：三元社 発行年月：2004年02月

著：加藤公明 出版社：地歴社 発行年月：2015年12月